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□ 張明憲

習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話強(qiáng)調(diào)，“黨的二十大報(bào)告提出用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，就是要推動(dòng)全黨以黨的創(chuàng)新理論為武器改造主觀世界。”我們黨之所以能夠在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期取得重大成就，根本在于掌握了馬克思主義科學(xué)理論，并不斷結(jié)合新的實(shí)際推進(jìn)理論創(chuàng)新。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想以原創(chuàng)性理論貢獻(xiàn)標(biāo)注了馬克思主義發(fā)展的新高度，是黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興提供了行動(dòng)指南。黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)。黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。做好黨的創(chuàng)新理論大眾化闡釋，將黨的創(chuàng)新理論講好講透講活，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，成為接地氣、聚民智、順民意、得民心的理論，是各級黨校特別是基層黨校義不容辭的責(zé)任。

自2022年春季學(xué)期以來，市委黨校及時(shí)將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神等重點(diǎn)內(nèi)容安排到主體班次教學(xué)中。在課程中專門設(shè)置了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神教學(xué)模塊，其中安排了《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》《學(xué)習(xí)黨的二十大精神》《習(xí)近平法治思想》《習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想》《習(xí)近平生態(tài)文明思想》等近20個(gè)相關(guān)專題課程，課時(shí)占比70%以上。積極倡導(dǎo)和運(yùn)用研討式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、沉浸式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)等多種教學(xué)方式，不斷加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、廉政教育、警示教育等內(nèi)容。完善黨政領(lǐng)導(dǎo)到黨校講課制度，確保每年領(lǐng)導(dǎo)干部講課總課時(shí)占主體班次總課時(shí)的比例不低于20%。外請知名專家學(xué)者到黨校講課，不斷擴(kuò)大“牡丹大講堂”的影響。挖掘?qū)W員資源，組織好學(xué)員論壇等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長，切實(shí)提高教育培訓(xùn)實(shí)效。在理論教學(xué)中，通過對講述內(nèi)容的推陳出新、授課方式的另辟蹊徑、傳播渠道的多措并舉，使學(xué)員進(jìn)一步理解黨的創(chuàng)新理論成果的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，使黨的理論教育和黨性教育不僅能讓學(xué)員震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，更能銘記一輩子、影響一輩子。

為配合全市統(tǒng)一集中宣講，近年來，市委黨校集全校之力，打造優(yōu)勢宣講隊(duì)伍，推出一批名師名課。2022年是黨的二十大、省第十二次黨代會(huì)、市第十四次黨代會(huì)召開之年，2023年以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育。為學(xué)習(xí)好宣傳好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神、黨中央重大決策部署以及省市黨代會(huì)精神，充分發(fā)揮市委黨校理論宣傳主陣地作用，市委黨校由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長選派骨干力量，實(shí)施集體備課，精心打磨宣講課程，確保宣講效果。自2022年以來，市委黨校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭宣講習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神等內(nèi)容，并選派優(yōu)秀骨干教師參與市委和市委宣傳部組織的宣講團(tuán)。截至目前，市委黨校共組織骨干教師外出宣講80余場次，受眾達(dá)11000余人，收到良好的社會(huì)效果。

在具體理論教學(xué)和宣講工作中，市委黨校圍繞如何將黨的創(chuàng)新理論講好講透講活，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

一是抓住“講什么”這個(gè)根本。堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，突出政治性、建設(shè)性和針對性，讓宣講內(nèi)容“實(shí)起來”。緊扣“補(bǔ)鈣壯骨”“凝心鑄魂”要求，針對黨員干部履職需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程，按需定制“授課模塊”；針對不同學(xué)制、行業(yè)、層級的干部學(xué)習(xí)需求，開展精準(zhǔn)化、個(gè)性化排課，有效克服“一鍋煮”“一個(gè)調(diào)”“一份稿”的現(xiàn)象。

二是抓住“怎么講”這個(gè)重點(diǎn)。在黨校理論教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)注重融入實(shí)戰(zhàn)研討、互動(dòng)交流；在教學(xué)管理環(huán)節(jié)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范管理，端正學(xué)風(fēng)；在結(jié)業(yè)考核環(huán)節(jié)以學(xué)員評價(jià)意見倒逼教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。在基層理論宣講中還努力做到將“天下事”講成“身邊事”，把“普通話”譯成“家鄉(xiāng)話”，用“小切口”反映“大主題”，用“小故事”闡釋“大道理”，切實(shí)把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底，讓聽眾在“身臨其境”“感同身受”中產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，注重運(yùn)用新媒體新技術(shù)，推動(dòng)傳統(tǒng)宣講方式同信息技術(shù)高度融合，使黨的創(chuàng)新理論“聯(lián)網(wǎng)上線”，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，使黨的創(chuàng)新理論“全方位浸潤”人民群眾生活，實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論宣傳“高度”與“溫度”的統(tǒng)一。

三是抓住“怎么評”這個(gè)導(dǎo)向。堅(jiān)持以問題需求導(dǎo)向帶動(dòng)深度學(xué)習(xí)，前移培訓(xùn)關(guān)口，促使學(xué)員帶著問題參訓(xùn)、帶著思考學(xué)習(xí)，在解決思想問題的同時(shí)，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)；用好入學(xué)考試、課堂點(diǎn)評、結(jié)業(yè)測評三項(xiàng)考核指揮棒，客觀評估教學(xué)質(zhì)效，促進(jìn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。

四是抓住“誰來講”這個(gè)關(guān)鍵。進(jìn)一步加大人才引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn)具有黨史黨建等專業(yè)背景的知名高校研究生，健全培訓(xùn)進(jìn)修、集中備課、知識(shí)更新等機(jī)制，促進(jìn)青年教師快速掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)本領(lǐng)；加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，大力實(shí)施“名師工程”，努力做到以名課推名師；把嚴(yán)肅政治紀(jì)律作為一條紅線貫穿始終，嚴(yán)把黨性教育專題準(zhǔn)入關(guān)、政治紀(jì)律關(guān)，確保教師教學(xué)科研保持正確政治方向，努力打造一支政治強(qiáng)、情懷深、人格正的過硬教師隊(duì)伍。

市委黨校通過以上努力，著力增強(qiáng)理論教學(xué)和宣講的感染力和穿透力、針對性和實(shí)效性，讓大家能夠“喜歡聽、聽得懂、記得住”，能夠明白黨的創(chuàng)新理論中蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理，能夠既知其一又知其二，既知其然更知其所以然。當(dāng)然，將黨的創(chuàng)新理論講好講透講活不是一時(shí)一事的要求，而是黨校人一生追求的目標(biāo)；將黨的創(chuàng)新理論講好講透講活不是黨校一個(gè)單位的事，需要各部門、各單位互相配合、互相支持，建立健全體制機(jī)制，在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的濃厚氛圍。        

（作者單位：中共菏澤市委黨校）